A professora colocou sobre uma mesa um corpo redondo (cilindro) e pediu que os alunos o reproduzissem com a massa de modelar. Após o término dessa tarefa solicitou que os alunos explorassem o movimento realizado para reproduzir o cilindro.
Depois colocou sobre a mesa, em destaque, um poliedro (hexaedro) e novamente pediu que eles a reproduzissem com a massa de modelar. Mais uma vez, solicitou que se expressassem sobre os movimentos realizados para desempenhar a tarefa. Evidenciou as diferenças de movimentos realizadas: utilizaram a mesa e as mãos para dar forma arredondada ao cilindro ou achataram a massinha para dar forma ao cubo.
"A professora Andréia pediu aos alunos pegarem a massinha para fazerem alguns objetos geométricos(...) Para fazer o cilindro tivemos que enrolar(a massinha) e para fazer o cubo tivemos que achatar e apertar na mesa". Joycemilena 6ºB
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