4º momento: Confeccionando massinha de modelar
Essa atividade foi super divertida. As turminhas do 6º ano se empenharam bastante para fazer suas massinhas de modelar que serão utilizadas no quinto momento do projeto. Que animação! Parabéns galera!!!
"Nós colocamos os ingredientes... e todos juntos fizemos a massinha de modelar.(...)Eu achei muito legal e uma parte muito importante do Projeto Observando Formas."Angélica - 6ºB
quarta-feira, 27 de outubro de 2010
Projeto" Observando Formas"
3º momento: carimbando com objetos
Nessa etapa, a professora organizou os sólidos geométricos sobre uma mesa e fixou no quadro os papéis craft. Durante a aula solicitou que cada aluno escolhesse um sólido geométrico, passasse tinta guache e carimbasse nos papéis. Depois a professora discutiu sobre a atividade e explicou que alguns objetos:
-Carimbaram o papel deixando a marca de um círculo ou de um “pedaço de reta” (isso só ocorre com cones e cilindros);
-Somente a esfera carimbou o papel com um ponto;
-carimbaram o papel, deixando a marca de regiões com “lados retos” (regiões poligonais). Esses são os poliedros.
A professora informou aos alunos os nomes dos objetos e que as partes dos poliedros que carimbaram as figuras no papel são suas faces. Explicou que a esfera, o cilindro e o cone são denominados corpos redondos eo demais são poliedros.
Nessa etapa, a professora organizou os sólidos geométricos sobre uma mesa e fixou no quadro os papéis craft. Durante a aula solicitou que cada aluno escolhesse um sólido geométrico, passasse tinta guache e carimbasse nos papéis. Depois a professora discutiu sobre a atividade e explicou que alguns objetos:
-Carimbaram o papel deixando a marca de um círculo ou de um “pedaço de reta” (isso só ocorre com cones e cilindros);
-Somente a esfera carimbou o papel com um ponto;
-carimbaram o papel, deixando a marca de regiões com “lados retos” (regiões poligonais). Esses são os poliedros.
A professora informou aos alunos os nomes dos objetos e que as partes dos poliedros que carimbaram as figuras no papel são suas faces. Explicou que a esfera, o cilindro e o cone são denominados corpos redondos eo demais são poliedros.
Projeto "Observando Formas"
2º momento:Critérios de classificação
A professora Andréia solicitou aos alunos, individualmente, que organizassem as peças do bloco lógico, espalhadas nas mesas,utilizando um critério. Em determinado momento os alunos falavam que critérios utilizaram para organizar as peças: cor, tamanho, forma, etc.
A professora Andréia solicitou aos alunos, individualmente, que organizassem as peças do bloco lógico, espalhadas nas mesas,utilizando um critério. Em determinado momento os alunos falavam que critérios utilizaram para organizar as peças: cor, tamanho, forma, etc.
segunda-feira, 25 de outubro de 2010
Projeto " Observando Formas"
1º momento: Aprendendo a produzir relatos de experiência vivida
Iniciamos com essa atividade porque os alunos farão relatos após cada etapa do projeto. Assim, a aprendizagem do gênero textual: relato de experiência vivida é importante para que os alunos saibam relatar os avanços e dificuldades na realização das atividades.
Iniciamos com essa atividade porque os alunos farão relatos após cada etapa do projeto. Assim, a aprendizagem do gênero textual: relato de experiência vivida é importante para que os alunos saibam relatar os avanços e dificuldades na realização das atividades.
Projeto Observando Formas

Em setembro, iniciamos o Projeto " Observando Formas" com as turmas do 6º ano dessa Escola.
Financiado pelo Programa de Financiamento a Projetos Escolares-PROFIPES, tem como objetivo: Promover a observação, a descrição, a representação e classificação de poliedros e corpos redondos desenvolvendo a integração com as disciplinas de Língua Portuguesa e Artes com o intuito de permitir que os alunos construam idéias mais completas sobre as figuras geométricas e suas propriedades.
Financiado pelo Programa de Financiamento a Projetos Escolares-PROFIPES, tem como objetivo: Promover a observação, a descrição, a representação e classificação de poliedros e corpos redondos desenvolvendo a integração com as disciplinas de Língua Portuguesa e Artes com o intuito de permitir que os alunos construam idéias mais completas sobre as figuras geométricas e suas propriedades.
As professoras envolvidas no projeto são: Andréia ( Matemática), Elianis (Artes), Alessandra e Sheila ( Língua Portuguesa).
Durante a execução do projeto serão desenvolvidas atividades como: classificação através de critérios próprios ou pré-estabelecidos, montagem de esqueletos de sólidos geométricos, observação e representação de sólidos geométricos, utilização de moldes de sólidos geométricos, pesquisa sobre as mudanças nas construções através de fotografias e confecção de maquetes de prédios importantes do nosso município, utilização do laboratório de informática para realizar a atividade “Geometria das Cidades”, além de digitação e publicação, neste blog, dos relatos de experiências produzidos pelos alunos .
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